PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN KELAS IBU HAMIL MENGGUNAKAN DISCOVERY BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING

Abstract

Pembelajaran kelas ibu hamil dapat dilaksanakan menggunakan modul pembelajaran untuk memudahkan peserta dan fasilitator mencapai tujuan instruksional.  penelitian Mahdalena, Ramie, dan Lucin (2018) menyimpulkan bahwa model ARCS pada pembelajaran kelas ibu hamil dengan pendekatan pembelajaran model Discovery Base Learning (DBL) dan model Problem Based Learning (PBL) terbukti bermakna dalam meningkatkan kontrol diri dan efikasi diri ibu hamil menghadapi proses persalinan.

Kegiatan ini bertujuan melaksanakan pelatihan untuk menyampaikan konsep dan mendemonstrasikan model pembelajaran kelas ibu hamil menggunakan Discovery Based Learning dan Problem Based Learning pada Bidan dalam menyiapkan ibu hamil menghadapi Proses Persalinan di Puskesmas Astambul Kabupaten.

Metode yang digunakan dalam kegiatan ini berupa pelatihan pada Bidan yang mengajar di kelas Ibu hamil dengan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan simulasi. Kemudian mempraktekkannya di kelas ibu hamil sebanyak 2 kali. Setelah itu mengukur pemahaman dan keterampilan Bidan.

Dihasilkannya peningkatan pemahaman dan keterampilan Bidan dalam pembelajaran kelas ibu hamil, terutama menggunakan metode discovery based learning (DBL) dan problem based learning (PBL).